为深入推进《乡村学校教育质量提升研究》课题实践，聚焦课堂提质核心目标，立足乡村学生学情实际，破解基础学科课堂教学痛点，切实提升课堂教学效率与学科整体教学质量，2026年5月21日上午，陈瑶湖中心小学开展了“精讲多练·当堂达标——乡村基础学科高效课堂构建”专项主题教研活动。本次活动在学校报告厅举行，由陈英明主任主持，辖区各小学教师代表齐聚一堂，共研课堂提质之道，共探乡村教育发展新路径。

课堂示范：深耕精研，打造高效灵动课堂

活动伊始，卢世秀老师带来六年级语文示范课《10 古诗三首》。课堂上，卢老师紧扣新课标理念，结合乡村学生学情，以诗意品读为核心，通过精讲重难点、巧设梯度练习，引导学生沉浸式感悟古典诗词的文字之美与家国情怀。整堂课张弛有度，真正实现了精讲多练、学练结合、当堂内化的教学目标。随后，刘宇老师进行六年级数学《圆柱的体积》无生试讲。刘老师从生活实例切入，层层拆解抽象公式，将枯燥的数理知识化难为易，充分展现了数学课堂严谨高效、学以致用的鲜明特色。两节示范课精准贴合本次教研主题，为在场教师呈现了乡村高效课堂的优秀实践范本。

致辞聚力：初心赋能，共话教育担当

课堂展示环节结束后，中心小学校长周文艺为本次教研活动致欢迎辞。他首先对莅临现场的专家与同仁们表示热烈欢迎和诚挚感谢，随后阐述了本次活动对提升乡村教育质量、促进教师专业成长的重要意义，并鼓励全体参会教师珍惜学习交流的机会，博采众长、深耕课堂，共同打造有温度、有深度、有效度的乡村精品课堂。

研讨点评：精准引领，明晰成长方向

交流研讨与专家点评环节气氛热烈。李玲校长、汪朝霞主任及教师代表紧扣新课标要求，结合乡村教学实际，对两节示范课展开了细致且专业的点评。专家们既充分肯定了授课教师在教学设计、学练安排及当堂落实等方面的突出亮点，又针对高效课堂的构建路径给出了极具针对性、可落地的专业指导，为老师们拨开教学迷雾，明晰提质方向。在场教师认真聆听、用心记录，积极交流教学困惑与实践心得，思维在碰撞中迸发火花，教学理念在分享中共同进阶。

活动最后，中心学校校长周靖作总结讲话。他高度肯定本次主题教研活动扎实有效，强调乡村教育的根基在课堂、关键在提质；鼓励全体教师以本次教研为契机，践行“精讲多练·当堂达标”教学理念，立足日常课堂打磨，深耕课题实践研究，持续优化教学方法，聚力破解乡村教学瓶颈，以教研之力助推乡村教育高质量发展。

教而不研则浅，研而不教则空。本次主题教研活动为乡村教师搭建了优质的学习、交流与成长平台，有效推动了高效课堂教学模式的落地生根。陈瑶湖中心小学教师将以此次教研为新起点，坚守教育初心，深耕课堂主阵地，以研促教、以教提质，持续探索贴合乡村学情的教育发展路径，奋力谱写乡村基础教育高质量发展新篇章。。

文:卢世秀 图：张淑怡

审 核：校长室