4月23日上午，铜陵市人工智能通识课程区域推进活动（第3站·郊区）在陈瑶湖中心小学正式拉开序幕。在学校计算机机房内，市、区教育部门领导、教研员以及全市人工智能通识教育教研共同体成员齐聚一堂，围绕小学阶段人工智能教育的“体验感知”与“兴趣启蒙”核心目标，共同探寻智能教育发展的崭新路径。

活动伊始，陈瑶湖中心小学的程敏老师带来了一堂别开生面的课程——《AI守护长江精灵：图像数字化识别探秘》。程老师独具巧思，将家乡长江的生态保护与前沿的AI图像识别技术紧密结合。课堂上，学生们化身“AI小卫士”，亲手操作设备，亲眼见证AI如何精准识别江豚等长江精灵。这一过程让抽象的图像数字化识别原理变得直观易懂，学生们不仅掌握了知识，更在心中播下了“科技向善、守护家园”的种子。这堂课巧妙实现了人工智能教育与地方特色、德育教育的深度融合，为学生们打开了一扇认识科技与自然和谐共生的新窗口。 

紧接着，同乐小学的时登峰老师带来了《做好AI学习小主人——人工智能学习》一课。时老师从学生熟悉的学习场景切入，通过互动体验与案例分析，引导学生深入了解AI学习工具的特点与优势。在热烈的讨论中，学生们积极思考如何合理、有效地运用AI辅助学习，真正成为学习的主人。这堂课着重培养学生的自主学习能力与人机协同意识，为小学中高年级学生适应智能时代的学习方式提供了清晰的方向与实用的方法。

在交流研讨环节，与会教师围绕“小学AI通识课的教学策略”“如何激发学生探究兴趣”等核心议题展开热烈而深入的讨论。大家各抒己见，分享教学实践中的经验与困惑，一致认为小学阶段的人工智能教育应注重体验与感知——通过创设贴近学生生活的真实情境，将抽象的技术转化为生动可感的内容，从而有效激发学生的学习兴趣与探索欲望。这种思维的碰撞与智慧的凝聚，为铜陵市小学人工智能教育的发展注入了新的活力。

本次活动是铜陵市落实《人工智能教育课程纲要（2026版）》的重要举措，为全市信息科技教师搭建了高水平的学习交流平台。陈瑶湖中心小学也将以此次活动为新起点，持续深化人工智能教育探索。学校将进一步加强师资队伍建设，通过培训、研讨等方式提升教师的AI教学能力，努力将学校打造成为人工智能教育特色阵地，为铜陵市智慧教育新生态建设贡献更多力量。

文：张亚雄

 审 核：校长室