集众智  研教法  促成长

——陈瑶湖中心小学语数英教研组开展集体备课活动

 
     为进一步深化课堂教学改革，提升学科教学质量，近期陈瑶湖中心小学语数英教研组相继开展集体备课活动，各年级教师围绕核心课题深度研讨，以“集众智、研教法、促成长”的协作模式，为高效课堂筑牢根基。

  10月21日数学教研组聚焦四年级课题《平行与垂直》开展研讨。主备人徐炜健老师从教材解读、学情分析、教学目标设定三方面切入，详细阐述了“直观感知—动手操作—总结归纳”的教学思路；参与教师则结合学生空间观念发展特点，就“如何通过教具演示突破‘垂直’概念难点”“如何设计分层练习兼顾不同水平学生”等问题展开热议，最终确定了以“小组合作画一画、比一比”为核心的互动教学方案。

10月28日，语文学科与英语学科的集体备课活动同步推进。语文教研组围绕五年级上册习作单元《松鼠》一课，以“循说明之理，摩事物之真”为主题深入探究。主备人方汉年老师提出，本课需紧扣“说明性文章写作方法”核心，通过“品读课文抓特点—分析写法悟技巧—迁移运用练表达”的教学路径，引导学生掌握“举例子、列数字”等说明方法；同年级老师交流研讨，为进一步完善教学设计锦上添花！

英语教研组则针对四年级上册第三单元“Unit 3 Place we live in”开展备课。主备人汪蔚丹老师以“生活化情境”为设计核心，规划了“单词热身—对话模拟—主题表达”的教学流程，重点聚焦“there be”句型在描述居住环境中的运用；团队教师共同打磨了“角色扮演‘介绍我的家’”“绘制社区地图并描述”等趣味活动，旨在通过沉浸式体验，帮助学生突破语言输出难点。

 此集体备课活动，不仅为教师搭建了“互学、互研、互促”的专业成长平台，更让教学方案在集体智慧的碰撞中更具针对性与实践性。

文：章龙文

审 核：校长室